Archives du mot-clé educateur

Vaut-il mieux créer ou innover ?


Vaut-il mieux créer ou innover ?

Il n’y aurait qu’une seule bonne façon de développer un nouveau produit : par l’amélioration progressive de produits déjà existants.

Pire l’autre approche – construire « from » scratch – serait contreproductive.

Ces deux approches évoquent deux façons bien distinctes de « développer ».

Etymologiquement, créer vient de creare, « action de donner l’existence, d’extraire du néant » et pourrait correspondre à la première démarche.

Lire la suite

Génération Z : les mutants vont débarquer dans les entreprises


Crédit photo : young man studying – Shutterstock.com

#Insight

Vous avez aimé la génération Y qu’on disait difficile à manager ? Vous allez adorer la génération Z ! Née…

« Vous avez aimé la génération Y qu’on disait difficile à manager ? Vous allez adorer la génération Z ! Née après le milieu des années 90, elle va bientôt arriver sur le marché du travail. Lire la suite

Carol Dweck Talks Growth Mindset


#Insight

Votre intelligence est quelque chose qui peut et va se développer, avec les efforts nécessaires, de bonnes stratégies et le support de cette école ».
Ce message est capital pour la motivation des étudiants.
Il propose un recadrage à une question méta « comment considérez vous votre intelligence?

Carol Dweck on Performance Assessment (Teaching Channel) from Teaching Channel on Vimeo.

Lire la suite

Langage(s) et traduction » . Le dit & le non-dit


« Ce Colloque de linguistique appliquée est organisé conjointement par les filières de Philologie, LEA et de Traducteurs-Interprètes-Terminologues du Département de français, Faculté des Langues et des Littératures Etrangères de l’Université de Bucarest sous un titre générique qui joue délibérément sur la polysémie du terme de langage – faculté de l’esprit (faculté de langage) et système de signes (langue), mais également, voire surtout usage (style(s), discours) – vise à mieux cerner les rapports entre problématique de la variation linguistique (langages spéciaux /vs/ langage courant /vs/ langage littéraire) et problématique de la traduction, dans une perspective à la fois descriptive et didactique. Lire la suite